Modularna nastava nakon prve školske godine - prednosti i mane

Kraju se bliži prva nastavna godina u kojoj sve strukovne srednje škole u Hrvatskoj, osim medicinskih, provode modularnu nastavu. Svoja iskustva dijele učenici, nastavnici i ravnatelji na okruglom stolu koji je u Zagrebu organizirao Nezavisni sindikat znanosti i visokog obrazovanja.

Prelazak sa zastarjelih programa, od kojih su neki stari i tridesetak godina, na suvremene kurikule važan je korak naprijed, ali, kao i u svakoj drugoj reformi – postoje problemi.

- Onaj krucijalni i najvažniji problem je zaštita ravnopravnog statusa nastavnika koji su već ostali bez norme svoga predmeta. Te stvari su riješene sporazumom, dakle ti ljudi primaju onu plaću koju su imali prije reforma, međutim problem se nastavlja za sljedeću godinu. Mi moramo pronaći nekakav modus s Ministarstvom da te ljude i dalje zaštitimo i ostavimo u sustavu – to nam je sad primarni cilj, poručio je Zrinko Turalija, predsjednik Nezavisnog sindikata zaposlenih u srednjim školama.

- Učenici koji imaju braće ili sestre u starijim razredima međusobnim razgovorom sami su došli do zaključka da je ovaj model zapravo korisniji za učenike jer njima donosi manje opterećenja. Nemaju više pet, šest ili sedam predmeta u jednom danu nego su fokusirani na maksimalno tri modula. Puno više je zastupljeno učenje temeljeno na radu – nešto što se pokazalo da učenici vole – jer neke stvari koje nauče u teoriji vrlo brzo nastoje primijeniti u praksi, istaknuo je Mile Živčić, ravnatelj Agencije za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih.