Kraj školske godine: Stručnjaci o rezultatima učenika i stanju u školstvu

Zadnjega nastavnog dana u emisiji "U mreži Prvog" analizirali su proteklu školsku godinu, rezultate nacionalnih ispita te obrazovne politike Momir Karin, ravnatelj Uprave za potporu i unaprjeđenje sustava odgoja i obrazovanja iz Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih, Davor Šimić, ravnatelj Osnovne škole Gripe te  Antun Kovačić, predsjednik Udruge srednjoškolskih ravnatelja.

Karin je komentirao tragični događaj kada se osnovnoškolac ugušio te je kazao kako je ministarstvo oformilo tim za krizne intervencije koje je odmah po dojavi otišlo u školu.

- Šest članova kriznog tima rade s roditeljima, učenicima i učiteljima prema potrebi. Njihove su aktivnosti u tijeku, a koliko će one trajati ovisi o procjeni, rekao je.

Što se tiče nacionalnih ispita, zabrinjavajući su rezultati četvrtaša u pisanju sažetka gdje čak 37,5 posto učenika nije ispunilo osnovne zahtjeve poput dovoljnog broja riječi ili odgovora na zadanu temu.

- Je li to iznenađenje ili moramo osvijestiti da su ovo nove generacije koje drugačije komuniciraju, a motorika kod djece u zadnjih 50 godina je za 50 posto smanjena. Smatram da je upravo stoga dobro što se krenulo s projektom cjelodnevne škole kada se povećava broj sati hrvatskog jezika, matematike i uvode se praktične vještine, govori.

Šimić je naglasio kako je činjenica da djeca sve manje čitaju i pišu.

- Nacionalni ispiti su u mojoj školi prošli redovno. Neki učenici osmih razreda ispite nisu shvatili ozbiljno pa su ispite predavali prazne, kazao je.

Karin je dodao kako on zbog loših rezultata ne bi okrivio djecu jer su oni posljedica onoga kako radimo s djecom.

Kovačić naglašava kako se vidi nedostatak predznanja iz osnovnih škola.

Smatra da su pripreme za maturu po učilištima ili institucijama bijeg učenika od odgovornosti.

- Mi u školi organiziramo učenicima pripreme za državnu maturu, ali imamo iskustva da će oni radije otići u privatnu ustanovu gdje instrukcije plaćaju. Tamo ako ne naprave domaći zadatak dva-tri puta, više instrukcije ne mogu pohađati. To ih tjera da budu ustrajni u pripremama. U školi mi taj instrument nemamo, naglasio je.

Šimić je istaknuo kako se instrukcije koriste i u osnovnoj školi.

Karin naglašava kako su instrukcije izbor roditelja i smatra kako su one često bespotrebne jer i osnovne i srednje škole organiziraju takav model pomoći učenicima.

- Često se dešava da instrukcije izvan škole održavaju ljudi koji rade u školama, rekao je.

Jednosmjenski rad u školama

Podržava jednosmjenski rad iako njegova škola radi u dvije smjene zbog manjka prostora. Smatra da je jednosmjenski rad bolji i za učenike i za nastavnike, a taj je rad prilagođen i radnom vremenu roditelja.

Kovačić je kazao kako se u Osijeku u srednjim škola uglavnom radi u dvije smjene zbog prostornih uvjeta.

Istaknuo je kako u njegovoj školi teže većoj zastupljenosti učenja temeljenog na radu, gdje će učenici kroz konkretne situacije učiti.

Naglasio je kako se ravnatelji suočavaju s problemom da imaju puno posla, a nemaju prekovremeni rad i ne mogu si to isplatiti.

- Ravnatelji su često u školi po plaći na 6 ili 7 mjestu. Smatram da ravnatelji moraju doći na takvu poziciju da budu najbolje plaćeni djelatnici unutar škole, rekao je.

Šimić se složio da su plaće ravnatelja male. Smeta ga što ravnatelj nema učiteljski dodatak ako vodi djecu na izlete, nemaju pravo na isplatu prekovremenih sati.

Karin je istaknuo kako su plaće prosvjetnih radnika porasle.

Više pogledajte u videu: